中班數(shù)學:教幼兒比較高矮

中班數(shù)學:教幼兒比較高矮

中班數(shù)學:教幼兒比較高矮

中班數(shù)學:比較高矮

活動目的:

1、通過目測比較高矮,知道什么高,什么矮,感知高矮的相對性。

2、學習高矮排序,能在一組物體中找出比某物高(矮)的其余物體。

3、學會簡單的比較方法,發(fā)展幼兒觀察、比較、判斷能力。

重點:通過目測比較高矮,知道什么高,什么矮,感知高矮的相對性。

難點:學習高矮排序,能在一組物體中找出比某物高(矮)的其余物體。

活動準備:

1、演示教具:兩棵高矮不同的樹。

2、操作材料:高矮不一的木棒、積木、瓶子、杯子、套娃等等。

活動過程:

(一)目測比較物體的高矮。

1、出示兩個娃娃,引導幼兒觀察。
“這是誰?。浚▋蓚€娃娃)我把她們都放在這張平平的桌子上??纯催@兩個娃娃誰比誰高?誰比誰矮?(大娃娃比小娃娃高,小娃娃比大娃娃矮。)”

2、再出示一個中娃娃,引導幼兒比較。
“我還有一個娃娃,我也把她放在這張平平的桌子上,并放在這兩個娃娃的中間,這里就有1、2、3三個娃娃。看看她比哪個娃娃高?比哪個娃娃矮?(比這個小娃娃高,比這個大娃娃矮。)原來她們是比過以后才能知道高矮?!?/p>

(二)幼兒和幼兒小組比高矮活動。

1、請一高一矮兩個幼兒上來比高矮。
“剛才我們的娃娃比過高矮了,那我們小朋友也來比一比吧,我先請這一組的兩個小朋友上來,你們都站在平平的地板上??纯催@兩個小朋友誰比誰高?誰比誰矮?”

2、再請一個中等個子的幼兒上來,三個小朋友比高矮。
“我再請一個小朋友上來,站在地板上,在這兩個小朋友的中間,看看她比誰高?她比誰矮?”

3、我知道還有其他組的小朋友也想來比一比,再請這組的兩個小朋友上來。同上。

(三)幼兒和樹小組比高矮。

1、幼兒和大樹比高矮。
“現(xiàn)在我請小朋友和別的東西比一比,知道是什么嗎?(樹)我把樹放在平平的地板上,樹高還是矮???(不知道)要想知道樹是高還是矮是要有東西和它比的,那我請這組的一個(中個)小朋友來和這棵樹比一比。誰比誰高?誰比誰矮?”

2、出示小樹?!澳銈冋f是小朋友矮,那我還有一棵小樹,也把它放在平平的地上,看看現(xiàn)在是誰比誰高?誰比誰矮?那小朋友和兩棵樹比一比是(小朋友比大樹矮,小朋友比小樹高。)”

3、我知道還有其他組的小朋友也想來和樹比一比,再請那組的一個(高個)小朋友上來。誰最高?誰最矮?(大樹比小樹高,,大樹比小朋友矮。)
小結(jié):高和矮是要通過比較以后才能知道的,單獨一個東西不能判斷高矮。

(四)按高矮排序。

1、“老師為小朋友準備了很多玩具,這些玩具有高有矮,請你們在桌子上去比一比,按高矮來排排隊?!?br />每個小朋友使用以下幾類操作材料:

(1)按瓶子高矮排序;
(2)按套娃的高矮排序;
(3)用積木從低到高疊樓梯;
(4)按杯子高矮排序;
(5)按小棒高矮排序。

2、討論:請個別幼兒把排好的玩具拿到講臺來,這是什么玩具?數(shù)數(shù)有幾個?教師指其中一個問,說說比這個玩具高的有哪些?比它矮的有哪些玩具?

(五)戶外活動
  幼兒到戶外尋找物體比較高矮。
“今天我們學會了怎么樣比高矮,現(xiàn)在我們從矮到高排著隊,到外面找一找,有什么東西可以比高矮?!?/p>